Новое в педагогике » Исследование особенностей мышления школьников подросткового и раннего юношеского возраста » Психологическая характеристика исследуемых групп

Психологическая характеристика исследуемых групп

Страница 5

При составлении данной таблицы и занесения в нее результатов проведения данной методики по столбцу № 1 выявлено, что колебания скорости выполнения задания происходит от 49 секунд до 20 секунд, при этом чем старше испытуемый, тем меньше ему необходимо время на обдумывание каждого слова и выполнение всего ряда. Кроме того, при выполнении данного столбца играет фактор сложности, который в данном случае наименьший, т.е. не представляет особых трудностей при выполнении данного задания.

Таблица № 2

Результаты выполнения (столбец № 2)

ФИО ученика, возраст

Номер слова в данном столбце, время выполнения каждого слова в секундах

Общее время за выполнение одного столбца

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1.Кушнерев Александр, 13 лет

5

5

5

5

5

5

4

6

4

5

49 секунд

2.Данилина Дарья, 15 лет

4

4

6

5

5

4

5

6

3

4

46 секунд

3.Кирпичев Алексей, 16 лет

5

5

4

4

4

4

5

4

5

4

44 секунды

4.Мирошников Валерий, 16 лет

4

5

5

4

4

4

5

5

4

4

44 секунды

5.Еременко Марина, 15 лет

5

5

5

5

4

5

5

5

5

5

49 секунд

6.Сулейманов Ренат, 15 лет

4

4

5

5

5

6

4

4

4

4

49 секунд

7.Тихонов Денис, 13 лет

5

4

4

5

5

5

5

5

5

5

49 секунд

8.Черкашин Сергей, 16 лет

5

5

5

5

5

5

6

5

5

4

50 секунд

9.Тенизбав Никита,17 лет

3

2

2

2

2

3

3

3

3

4

25 секунд

10.Питимко Артем, 17 лет

3

3

3

2

3

2

2

3

3

3

27 секунд

11.Коренева Светлана, 18 лет

3

2

2

2

2

2

2

2

3

3

23 секунд

12.Мурзина Татьяна, 18 лет

3

3

3

3

2

2

2

2

2

2

24 секунды

13.Богатырева Светлана, 17 лет

3

3

3

3

3

3

2

2

3

4

26 секунды

14.Лукъянова Людмила, 17 лет

3

3

3

3

3

3

2

2

2

3

22 секунд

15.Шевцова Ольга, 18 лет

2

2

2

3

3

3

2

3

3

3

27 секунд

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


Смотрите также::

Особенности занятий при обучении иноязычному общению дошкольников
На ранней ступени обучения язык должен прежде всего рассматриваться как средство развития личности ребенка с учетом мотивов, интересов и способностей. Через общение и деятельность на языке и через деятельность с языком ребенок развивается, воспитывается, познает мир и себя, т.е. овладевает всем тем ...

Структура и сущность дополнительного образования в системе образовательного единства России
Дополнительное образование детей — составная (вариативная) часть общего образования, сущностно мотивированное образование, позволяющее обучающемуся приобрести устойчивую потребность в познании и творчестве, максимально реализовать себя, самоопределиться профессионально и личностно. Многими исследов ...

Математическая модель. Математическое моделирование
Математическое моделирование — частный случай моделирования. Является важнейшим видом знакового моделирования и осуществляется средствами языка математики. Знаковые образования и их элементы всегда рассматриваются вместе с определенными преобразованиями, операциями над ними, которые выполняет челов ...

Разделы

Copyright © 2024 - All Rights Reserved - www.edumask.ru