В практической части моей курсовой работы я объединила теоретические сведения, рассматриваемые в психолго-педагогической литературе, с разработанными схемами учителей-практиков и предлагаю алгоритм формирования навыков устного выступления с последующим анализом и самоанализом.
Риторика – древнейшая наука. Риторике учили в школе специально, учили говорить в зависимости от целей общения: сообщать, объяснять, информировать, убеждать, призывать и так далее. При этом каждого учили говорить так, чтобы он добивался своей цели.
В учебнике «Детская риторика. 3 класс» выделен специальный раздел «Подготовленная речь», приёмы подготовки. Цель работы: «если ты хорошо заранее подумаешь, то о чём будешь говорить, подготовишься, то можно надеяться на успех». В учебнике названы приёмы подготовки устного выступления (но не сказано, как это делается), которые могут быть соотнесены с этапами подготовки устной речи:
Риторика |
Детская литература. 3 класс |
Определение темы. Название темы. Формулировка цели. Подбор материалов. Отработка навыков. Изучение литературы. Осмысление прочитанного. Записи прочитанного. Выработка собственной позиции. |
Подумай, о чём будешь говорить. С какой целью ты будешь говорить? Запиши ключевые слова. Составь схему. Составь план. Что главное ты хочешь сказать? Выучи наизусть. Прорепетируй выступление. |
Умение учащихся готовиться к устному выступлению опирается на следующие знания: текст, этапы подготовки устной речи.
В соответствии с этим подобраны задания для учащихся.
I. При подготовке устного выступления учителю необходимо научить детей соотносить виды заданий с компонентами текста.
Компоненты текста |
Виды заданий |
Тема (о чём или о ком в тексте говорится). Заголовок. Основная мысль (к чему текст призывает, чему учит, ради чего написан) |
Определи тему текста (рисунка). Продумай название. Определи основную мысль будущего описания (повествования, рассуждения). |
Задания:
Ты готовишь описание рисунка. О чём, что ты будешь говорить?
Подготовь отзыв о прочитанной книге, запиши ответы на вопросы. Прорепетируй и выступи перед классом.
План.
Кому ты будешь говорить7
С какой целью?
О чём?
Что главное ты хочешь сказать?
Формирование навыков устного выступления опирается на знание типов текста (описание, повествование, рассуждение).
Учителя начальных классов предлагают схемы, на которых показаны структура текста, план и слова, которые необходимы для составления текста.
Текст-повествование.
Смотрите также::
Методы развития творческих способностей у детей
Есть великая формула «дедушки» космонавтики К.Э. Циолковского, приоткрывающая завесу над тайной рождения творческого ума: «Сначала я открывал истины, известные многим, затем стал открывать истины, известные некоторым, и, наконец, стал открывать истины, никому еще не известные». Видимо, это и есть п ...
Организация индивидуальной коррекционной помощи ребенку с «Ранним детским
аутизмом»
Коррекционная педагогическая помощь аутичным детям сопряжена с определенными трудностями в силу того, что аутизм характеризуется патологией нервной системы и затрудняет формирование эмоционального общения и социальную адаптацию ребенка. Сосредоточенность на своих переживаниях, уход от внешнего мира ...
Советская система дошкольного образования
Начало государственной системы дошкольного образования в нашей стране было положено после принятия 20 ноября 1917 года «Декларации по дошкольному воспитанию». В этом документе были определены принципы советского дошкольного образования: бесплатность и доступность общественного воспитания детей дошк ...