Новое в педагогике » Изучение традиционной одежды русских крестьян Южного Алтая на уроках технологии для учащихся начальных классов » Календарно-тематическое планирование уроков

Календарно-тематическое планирование уроков

Страница 1

Тематическое планирование уроков составлено в соответствии с программными требованиями к трудовому обучению учащихся начальных классов общеобразовательных школ по двухчасовой программе.

Специфика практической трудовой деятельности детей младшего школьного возраста такова, что не всегда за 45 минут завершается работа по изготовлению изделия. В зависимости от темы урока, сложности задания, уровня подготовленности класса по данному планированию уроков предполагается проводить уроки 1—2-часовые, иногда 3 и 4-часовые.

План занятий рассчитан на 4 месяца. Общее количество занятий – 15.

Таблица 1 Тематическое планирование

месяц	№п/п	Тема занятия	Кол-во часов
Сентябрь	1 неделя	Вводное занятие.	1
	2 неделя	Знакомство с костюмом. Мужская и женская одежда. Основные понятия и термины.	1
	3 неделя	Знакомство с костюмом русских крестьян Южного Алтая	1
	4 неделя	Ткани и материалы, используемые в народном сибирском костюме	1
Октябрь	5 неделя	Головные уборы крестьянок Южного Алтая	1
	6 неделя	Способы и приемы завязывания шалей крестьянками Южного Алтая	1
	7 неделя	Закрепление изученного материала	1
Ноябрь	8 неделя	Аппликация. Знакомство с правилами подбора фона из ткани	1
	9 неделя	Аппликация. Умение подбирать лоскутки ткани по рисунку и цвету. Правила безопасности при работе с ножницами	1
	10 неделя	Аппликация. Знакомство с разными правилами подбора цветов.	1
	11 неделя	Аппликация. Работа по шаблону, образцу, представлению.	1
Декабрь	12 неделя	Знакомство с различными видами строчек	1
	13 неделя	Значение вышивки в русском народном костюме. Технологические приемы вышивки	1
	14 неделя	Подготовка к выставке	1
	15 неделя	Познавательная деятельность, развитие кругозора. Экскурсии в краеведческий, исторический музеи.	1

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Смотрите также::

Одаренность как проблема
В психологической литературе одаренность трактуется как система способностей (рис. 3). Рис. 3. Система способностей. Из рис. 3, видно, что высший уровень способностей (гениальность) складывается из общих (общая одаренность) и специальных (талант) способностей. На рис. 4 показана последовательность ...

Подбор и систематизация подвижных игр для развития эмоциональной сферы
Подвижные игры со словесным сопровождением Подвижные игры со звуковыми сигналами Подвижные игры со зрительными ориентирами Гуси и волк Цель: развитие воображения, жалости, тревоги, групповой сплоченности. Гуси – гуси Цель: развитие воображения, выразительность движения и речи. Игра: «Ежик топал по ...

Рекомендации по совершенствованию способности студентов к творческому саморазвитию
В зависимости от выявленных показателей творческого саморазвития студентов дистанционной формы обучения строится система формирования потребности использовать средства инфокоммуникационных технологий для творческого саморазвития. К основным составляющим компонентам формирования потребности можно от ...

Календарно-тематическое планирование уроков

Разделы