Индивидуальные внеклассные занятия

Чаще всего предпосылкой организации индивидуальных занятий с учащимися бывает проявление интереса на уроке. Обычно интерес учащихся на уроке реализуется в вопросах, желании более углубленно изучить тему. Например, на уроке по теме “Кровообращение”, учащиеся задают вопросы, связанные с демонстрацией опытов, кинофильмов, анализом самонаблюдений. Одни могут получить немедленный ответ, другим необходимо порекомендовать литературу, третьим – дать практические задания на дом или в кабинете биологии.

Однако не всегда нужно исходить только из запросов учащихся. Целесообразно давать те или иные индивидуальные задания по отдельным вопросам перед изучением на уроке. Основным условием для индивидуальных домашних работ, дополнительных к обязательным работам, является подбор заданий практического характера. Выполнение этих работ является важным методическим условием усвоения знаний по физиологии. Проще всего такие задания давать по наблюдениям или опытам на своём организме с фиксацией их результатов в виде кратких записей или диаграмм. Некоторые из заданий могут предлагаться как внеурочные домашние задания.

Индивидуальные домашние самонаблюдения

В кабинете биологии

могут проводиться внеклассные занятия, связанные с самостоятельными экспериментами, связанными с использованием учебного оборудования. Интерес к этим работам обычно возникает при ознакомлении учащихся с довольно сложными приборами, применяемыми учителем на уроке.

Пронаблюдав показания спирометра на примере одного-двух учеников, многие изъявляют желание проверить жизненную ёмкость лёгких, определить вентиляцию лёгких при различной мышечной нагрузке.

Иногда у учащихся возникает желание поставить варианты тех опытов, которые демонстрировались учителем (например, опыт по выработке условных рефлексов).

Из вышесказанного следует, что организация индивидуальных работ в кабинете может заключаться:

- в работе с приборами, позволяющими делать опыты на своём организме;

Смотрите также::

Экологическое образование как новое направление в дошкольной педагогике
Экологическое воспитание - новое направление в дошкольной педагогике, которое в последнее время стало актуально в связи с возросшей деятельностью человека в мире природы. В 30-е гг. биолог и селекционер И.В. Мичурин сказал: "Мы не можем ждать милостей от природы. Взять их у нее - наша задача&q ...

Возникновение и развитие дошкольного образования в России
В Киевской Руси воспитание детей всех возрастов осуществлялось преимущественно в семье. Цель воспитания заключалась в подготовке детей к труду, выполнению основных социальных ролей. В качестве основных средств воздействия выступали факторы народной педагогической культуры (потешки, пестушки, скорог ...

Компьютерная зависимость как результат увлеченностью компьютерными играми
Задача параграфа: раскрыть понятие «компьютерная зависимость», проанализировать влияние компьютерной зависимости на процесс воспитания детей, выявить стадии компьютерной зависимости. Термин «компьютерная зависимость» определяет патологическое пристрастие человека к работе или проведению времени за ...