Особенности воспитательного процесса в учреждениях начального профессионального образования

Учащиеся учреждений начального профессионального образо­вания заняты производительным трудом (во время производственных занятий в мастерских, в период производственной практики на пред­приятиях).

У учащихся учреждений начального профессионального образования более широкая, чем у учащихся общеобразовательных учреж­дений, сфера общения: они являются членами двух коллективов - уче­нического и производственного. Учащийся учреждения начального профессионального образова­ния - это социально еще не зрелая, развивающаяся, но уже сформиро­вавшаяся личность. В образовательных учреждениях данного типа за сравнительно короткий срок происходит социально-психологический скачок в общественном статусе и сознании будущих молодых специа­листов.

особенности воспитательного потенциала личности и деятельно­сти педагогов-экономистов. Ключевая фигура системы начального профессионального образо­вания – педагог-экономист.

Смотрите также::

Интеграция образовательных областей как условие развития диалогической речи детей
Для успешного освоения программы обучения в школе у выпускника детского сада должны быть сформированы умения связно высказывать свои мысли, строить диалог и составлять небольшой рассказ на определенную тему. Но чтобы этому научить, необходимо развивать и другие стороны речи: расширять словарный зап ...

Понятие термина «глухонемота». Развитие речи в онтогенезе и причины глухонемоты
Глухонемота - врожденная или приобретенная в раннем детском возрасте глухота и обусловленное ею отсутствие речи. Развитие речи в норме происходит на основе слухового восприятия речи окружающих и подражания ей. Если ребенок рождается глухим или теряет слух в возрасте до 1 года, то он лишается возмож ...

Понятие эмоциональной сферы человека
Многие авторы рассматривали вопрос классификации эмоциональных переживаний в целом, эмоциональных процессов и состояний (В.К. Вимонок, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн и др.) Учитывая эти подходы, мы считаем, что среди эмоциональных явлений можно выделить аффекты, собственно эмоции, настроение, эмоци ...