Эффективность функционирования образовательной системы в Российской Федерации

В настоящее время основным фактором развития общества принято считать состояние его системы образования.

Это утверждение является не совсем точным. Можно сказать, что мощным фактором экономического и социального развития общества является уровень знаний его членов и этот уровень определяется обучением.

Обучение представляет собой процесс, который начинается задолго до того, как человек приступит к образованию, если под обучением понимать передачу знаний от человека к человеку, от общественной системы (или подсистемы) к человеку. Образованность населения служит развитием общественных отношений, но и само обучение зависит от уровня производственного и культурного развития общества. Достаточно вспомнить первобытное общество, в котором обучение было связано с повседневной жизнью членов общины. И только с появлением запаса знаний вместе с возможностью излагать их с помощью письма, возникла необходимость выделить процесс обучения в самостоятельный вид деятельности. Лишь тогда, когда в обществе создаются учреждения, специализированные на обучении, можно говорить об образовании. Образование становится видом обучения, но обучение в первоначальном смысле сохранило свое значение: первые образы и понятия, навыки и умения, знания об окружающем мире человек получает в самый начальный период своей жизни, чаще всего в семье, но нередко в воспитательных учреждениях.

Цель. Выявить и обобщить особенности образовательной системы в России на современном этапе.

Задачи:

1.Изучить литературные источники по теме, в том числе и законодательные акты.

2. Обосновать влияние мировых процессов на формирование современной образовательной системы в РФ.

3. Выявить эффективность функционирования образовательной системы на сегодняшний день.

4. Определить особенности функционирования элементов образовательной системы в РФ.

Объект. Образовательная система России.

Предмет. Структурные элементы образовательной системы РФ.

Гипотеза. Эффективность функционирования всех элементов современной образовательной системы России зависит от многих мировых и внутригосударственных социально-экономических процессов.

Методы исследования:

Метод деконструкции;

Аксиоматический метод;

Дескриптивный метод;

Структурный;

Обзорный;

• Понятие и структурные особенности образовательной системы РФ
• Влияние процессов глобализации на формирование современной образовательной системы в Российской Федерации
• Основные показатели и критерии эффективности функционирования образовательной системы в РФ
• Анализ особенностей функционирования элементов образовательной системы в Российской Федерации

Смотрите также::

Психолого-педагогическая характеристика младших школьников с речевыми нарушениями
Дети с речевыми нарушениями обычно имеют функциональные или органические отклонения в состоянии центральной нервной системы [30]. Наличие органического поражения мозга обусловливает то, что эти дети плохо переносят жару, духоту, езду в транспорте, долгое качание на качелях, нередко они жалуются на ...

Трудовое воспитание и профессиональная ориентация школьников
Трудовое воспитание ребенка начинается с формирования в семье и школе элементарных представлений о трудовых обязанностях. Трудовая деятельность должна стать для школьников естественной физической и интеллектуальной потребностью Трудовое воспитание тесно связано с политехнической подготовкой учащихс ...

Виды и особенности детского творчества
Н.А.Ветлугина отмечает, что творческие способности у детей могут проявляться в изобразительной, музыкальной, художественно-речевой и театрально-игровой деятельности. Следовательно, можно выделить следующие виды детского творчества: изобразительное, словесное, театрально-игровое и музыкальное. Изобр ...