охранять и укреплять здоровье детей;
учить детей понимать и правильно взаимодействовать с природой;
формировать умения рационально использовать ресурсы для гармоничного развития личности;
учить детей согласовывать свое поведение с факторами внешней природной среды.
Задачи образовательной направленности
формировать элементарные экологические знания;
развивать экологические представления;
формировать начала экологического мировоззрения;
уточнять, систематизировать и углублять знания детей о природных явлениях;
формировать систему знаний о живой и не живой природе;
показать единство и многообразие форм живой природы;
формировать умение решать самостоятельно различные экологические задачи;
развивать творческое воображение, логическое мышление и фантазию;
учить детей самостоятельно находить решение в сложных ситуациях;
формировать представления о природных явлениях и учить понимать причинно – следственные связи внутри природного комплекса:
а) познакомить детей с особенностями жизни животного мира (животные в природе живут в определенных местах, питаются определенной пищей и нуждаются в определенных условиях для выведения потомства);
б) показать взаимосвязь растений и животных со средой обитания: растения служат кормом для животных, животные распространяют семена;
в) показать разнообразие живых организмов, их экологическое единство, сообщество живых организмов;
г) показать детям, что человек часть природы, его жизнь на Земле во многом зависит от природы, а сохранность ее связанна с деятельность человека;
познакомить детей с Красной книгой.
Смотрите также::
Принцип постепенного повышения требований
Этот принцип выражает общую тенденцию требований, предъявляемых к занимающимся в процессе физического воспитания, которая заключается в постановке и выполнении все более трудных новых заданий, в постепенном нарастании объема и интенсивности связанных с ними нагрузок. Необходимость регулярного обнов ...
Проявление агрессии у младших школьников с нарушением интеллекта
Для обучения и воспитания детей с умственной отсталостью в нашей стране созданы специальные (коррекционные) общеобразовательные учреждения VIII вида. Дифференцированный отбор детей с недостатками умственного развития в специальные общеобразовательные школы-интернаты (школы) осуществляется в диагнос ...
Волоконная оптика
Эта тема рассматривается отдельно, как пример применения явления полного отражения света. Пурышева предлагает проделать опыт, схема которого изображена на рисунке и объяснить данное явление. Это вносит разнообразие в изучаемый материал и дает учащимся представление об эксперименте в физике. Рис. 16 ...