Задачи оздоровительной направленности

охранять и укреплять здоровье детей;

учить детей понимать и правильно взаимодействовать с природой;

формировать умения рационально использовать ресурсы для гармоничного развития личности;

учить детей согласовывать свое поведение с факторами внешней природной среды.

Задачи образовательной направленности

формировать элементарные экологические знания;

развивать экологические представления;

формировать начала экологического мировоззрения;

уточнять, систематизировать и углублять знания детей о природных явлениях;

формировать систему знаний о живой и не живой природе;

показать единство и многообразие форм живой природы;

формировать умение решать самостоятельно различные экологические задачи;

развивать творческое воображение, логическое мышление и фантазию;

учить детей самостоятельно находить решение в сложных ситуациях;

формировать представления о природных явлениях и учить понимать причинно – следственные связи внутри природного комплекса:

а) познакомить детей с особенностями жизни животного мира (животные в природе живут в определенных местах, питаются определенной пищей и нуждаются в определенных условиях для выведения потомства);

б) показать взаимосвязь растений и животных со средой обитания: растения служат кормом для животных, животные распространяют семена;

в) показать разнообразие живых организмов, их экологическое единство, сообщество живых организмов;

г) показать детям, что человек часть природы, его жизнь на Земле во многом зависит от природы, а сохранность ее связанна с деятельность человека;

познакомить детей с Красной книгой.

Смотрите также::

Внутренний мир Дейвиса
Политически кампус – это республика, государство внутри государства. Во главе – президент. В Дейвисе – канцлер, как в ФРГ (так как Дейвис – один из девяти кампусов системы Калифорнийского университета, одного из крупнейших в мире). Кампус кажется стабильным, вечным. Такой вид придают ему старые зда ...

Анализ результатов и эффективность работы учителей по использованию инновационных педагогических технологий на уроках
Нами был проведён опрос среди педагогов школы №7 г. Волковыска. Учителям был задан вопрос: какие инновационные педагогические технологии вы чаще всего используете на уроках математики: Игровые технологии Технология проблемного обучения Технология «Шаг за шагом» Технология модульного обучения Технол ...

Психофизиологическая структура процесса чтения
Чтение – сложный психофизиологический процесс. В его акте принимают участие зрительный, речедвигательный, речеслуховой анализаторы. В основе его процесса, лежат «сложнейшие механизмы взаимодействия анализаторов и временных связей двух сигнальных систем» Первой операцией чтения является зрительное в ...