|
№ |
Название |
Назначения |
Недостатки |
Применение |
|
1 |
Плакаты и макеты, статичные и действующие |
Иллюстрация, включение зрения в процесс усвоения |
Неэффективность при изучении и взаимосвязи, ограниченность показа |
В качестве наглядной иллюстрации при изучении и контроле несложных процессов и явлений |
|
2 |
Эпидиаскопы, диафильмоскопы, слайдоскопы |
Крупное изображение на экране, статичное |
Необходимость затемнения неудобство обслуживания, потеря контакта с аудиторией при большом количестве слушателей. |
Для демонстрации иллюстраций из книг, журналов схем и т.д. |
|
3 |
Немой учебный кинофрагмент. |
Крупное динамическое изображение на экране. |
Необходимость затемнения неудобство обслуживания, потеря контакта с аудиторией при большом количестве слушателей. |
Для демонстрации действующих машин и агрегатов в работе. |
|
4 |
Магнитофонная запись |
При частой повторяемости учебной информации |
Не « работают» зрительные рецепторы. |
В небольших аудиториях. |
|
5 |
Звуковой фильм, мультимедийные технологии |
Крупное динамическое изображение на экране. |
Сильно отвлекающее воздействие, длительность, трудность переключения, необходимость обслуживания. |
В больших аудиториях показа в действии связей машин. |
Смотрите также::
Какие проблемы возникают применительно к упражнениям
Что же позволяет осуществлять функцию управления деятельностью учителя и учащихся и их взаимодействие? Упражнение имеет конкретную направленность на обучение определенному виду речевой деятельности и должно с помощью задания мотивировать учащихся. В нем зафиксирована конкретная задача, соотносящаяс ...
Сущность и виды воображения
Воображение является особой формой человеческой психики, стоящей отдельно от остальных психических процессов и вместе с тем занимающей промежуточное положение между восприятием, мышлением и памятью. Специфичность данной формы психического процесса заключается в том, что воображение, вероятно, харак ...
Экологическое образование в ДОУ как основа формирования представлений об
экологической культуре у детей
На современном этапе развития методики экологического образования дошкольников сложился определённый арсенал методов организации и средств работы по формированию экологической культуры детей дошкольного возраста. Под экологическим образованием дошкольников понимается непрерывный процесс обучения, в ...